„Kompas Jutra” (Reforma26) wprowadza istotne zmiany, które obowiązują od września 2026 r. Zachęcamy do zapoznania się z wybranymi artykułami z naszych zbiorów, opublikowanymi w czasopismach pedagogicznych, poświęconymi zmianom w sposobie nauczania oraz organizacji procesu uczenia się.

Lektura tych materiałów może stanowić cenne wsparcie w przygotowaniu się do wdrażania nowych założeń podstawy programowej oraz ich przełożenia na codzienną pracę z uczniami.

1. Edukacja przez działanie / Anna Satel. – 2026. // Dyrektor Szkoły 2026, nr 5, s. 43-46
2. Kompas Jutra w praktyce : jak przygotować przedszkole do nowej podstawy programowej? / Joanna Hersztek. – 2026. // Wychowanie w Przedszkolu 2026, nr 4, s. 10-14
3. Kompas jutra wskaże drogę / Jarosław Karpiński //Głos Nauczycielski 2025, nr 29/30, s. 5
4. Nowe zasady, nowy katalog / Jakub Rzekanowski. – 2026. Głos Nauczycielski 2026, nr 35, s. 6
5. Program wychowawczo-profilaktyczny w kontekście reformy „Kompas Jutra”/ Łukasz Franków // Głos Pedagogiczny 2026, nr 166, s. 25-29

Autor: Barbara Leszczyńska

Znamy już finałową siódemkę książek nominowanych do Literackiej Nagrody „Nike” 2026. Wśród tegorocznych finalistów znalazły się powieści, poezja, biografie i reportaże. Warto jednak w tym miejscu zwrócić uwagę na jedną z 20 książek nominowanych do 30. edycji nagrody – „Kieszonkową metropolię. W rok dookoła Bydgoszczy” Michała Tabaczyńskiego. To propozycja szczególnie interesująca dla nas – mieszkańców Kujawsko-Pomorskiego. Bydgoszcz jest przecież miastem, które znamy, mijamy i odwiedzamy, a jednocześnie wciąż może nas czymś zaskoczyć.

Michał Tabaczyński – Bydgoszczanin, tłumacz, eseista i krytyk literacki – przygląda się swojemu miastu z bliska, ale nie tworzy typowego przewodnika. Zamiast tego próbuje uchwycić jego nieoczywistą tożsamość. Jak pisze, składają się na nią między innymi „gorączka niedookreślenia” i wyparta przeszłość. Ale Bydgoszcz Tabaczyńskiego to również miasto literatury i niezwykłych historii. Odwiedzali je pisarze, tacy jak Heinrich Böll czy J.D. Salinger, choć ich związki z miastem były dość nieoczywiste.

„Kieszonkowa metropolia” jest jednak czymś więcej niż opowieścią o mieście. To również książka bardzo osobista. Tabaczyński wraca w niej do miejsca, w którym się urodził, a podróż po Bydgoszczy staje się jednocześnie podróżą w głąb własnej pamięci i doświadczenia. Może więc właśnie znajome miejsca warto czasem zobaczyć na nowo? Zajrzeć pod powierzchnię codzienności i poszukać historii, których wcześniej nie dostrzegaliśmy? „Kieszonkowa metropolia. W rok dookoła Bydgoszczy” to książka o mieście, którego – jak sugeruje autor – właściwie nie ma. A może przeciwnie: jest go znacznie więcej, niż nam się wydaje.

Laureatkę lub laureata Literackiej Nagrody „Nike” 2026 poznamy 4 października podczas gali w gmachu Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie.

Z książką możecie się zapoznać w wirtualnej czytelni Legimi, do której kody zarejestrowanym czytelnikom udostępnia nasza biblioteka.

Autor tekstu: Anna Puścińska

Na fot.:  M. Tabaczyński podczas spotkania literackiego 9 marca 2023. Autor zdjęcia: Le5zek – Praca własna, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=129476914

Jeden z kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027 brzmi: „Szkoła jest miejscem budowania odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych” (Dz. U. z 2025 r. poz. 1043 ze zm.). Realizacja tego kierunku służyć ma przygotowaniu uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego życia w społeczeństwie.

Działania szkół opierać się mają na kilku filarach m.in. na stopniowym wdrażaniu nowego przedmiotu – edukacja obywatelska, zaangażowaniu uczniów w poznawanie „małych ojczyzn”, projektach badawczych, debatach oksfordzkich czy wolontariacie. Wzmocnione mają zostać samorządy uczniowskie, aby głos uczniów był traktowany po partnersku przez nauczycieli i dyrektorów szkół.

W realizacji nowych zadań nauczycieli wesprzeć może fachowa literatura, którą dysponuje biblioteka pedagogiczna. Poniżej zamieszczam prezentację tytułów książek dostępnych do wypożyczenia. Zapraszam do korzystania.

Oprac.: Katarzyna Gradzik

Fotografia wygenerowana przez AI

Prezentacja w Canva.com: Katarzyna Gradzik

Od 1 września, na mocy Rozporządzenia Ministra Zdrowia z 16 lutego 2026 r., do polskich szkół i przedszkoli weszły nowe zasady żywienia. Mają one na celu ograniczenie spożycia cukru, soli i tłuszczu, a także zwiększenie udziału produktów pochodzenia roślinnego w codziennej diecie młodego pokolenia.

Nowe wytyczne dotyczą zarówno posiłków serwowanych w szkołach i przedszkolach, jak i sprzedawanych w sklepikach szkolnych. Nie dotyczą natomiast produktów przygotowywanych przez rodziców w ramach drugiego śniadania dla uczniów.

Zmiany wprowadzone przez ministerstwo wywołały liczne dyskusje wśród rodziców. Być może nie do końca są oni świadomi, że placówki są zobowiązane zapewnić alternatywne posiłki roślinne dla dzieci i młodzieży, jeśli ze względów zdrowotnych lub światopoglądowych stosują one inną dietę.

Nadmienić jeszcze należy, że nowe wytyczne są zgodne z rekomendacjami Światowej Organizacji Zdrowia i powinny wspierać prawidłowe nawyki żywieniowe dzieci i młodzieży.

Dla osób, które chciałyby poszerzyć swoją wiedzę o odżywianiu, polecam książkę napisaną przez dietetyków i lekarzy pt. Dietetyka pediatryczna.  Znaleźć tu można wskazówki, co powinny jeść dzieci zarówno zdrowe, jak i chore np. na: nadwagę i otyłość, próchnicę, cukrzycę, nowotwory i inne choroby. Być może rozwieje to wiele obaw i  uspokoi, że nowe wytyczne żywieniowe oparte są na rzetelnej wiedzy naukowej.

Zachęcam do lektury. Książka dostępna jest w naszej wypożyczalni.

Autor: Katarzyna Gradzik

W sobotę 5-go września spotkaliśmy się, by wspólnie czytać „Dziady” Adama Mickiewicza. Tegoroczne Narodowe Czytanie było okazją nie tylko do przypomnienia sobie jednego z najważniejszych dzieł polskiego romantyzmu, ale przede wszystkim do kontaktu – z literaturą i z drugim człowiekiem.

A tych spotkań było tego dnia naprawdę wiele. Po wspólną lekturę sięgnęły różne pokolenia: uczniowie i nauczyciele włocławskich szkół, pracownicy KPCEN, seniorki z Włocławskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku oraz zaproszeni goście.

Każda grupa miała swój fragment „Dziadów”, swój sposób czytania i swoją interpretację. Był Guślarz, Dziewczyna, Aniołek i Widmo, był Chór, „Wielka Improwizacja”, „Cela księdza Piotra” i „Do przyjaciół Moskali”. Było też coś więcej niż samo czytanie – uczniowie Zespołu Szkół Samochodowych przygotowali inscenizację, dzięki której Mickiewiczowskie słowa zyskały jeszcze jeden wymiar. Nie zabrakło również krótkiego wprowadzenia w świat „Dziadów” i romantyzmu, wystawy poświęconej Mickiewiczowi oraz prezentacji towarzyszących wydarzeniu.

Najważniejsze jednak działo się pomiędzy kolejnymi fragmentami tekstu – spotkaliśmy się wokół książki. Młodsi i starsi czytelnicy pokazali, że literatura nie zna granic pokoleniowych, a tekst napisany niemal dwieście lat temu wciąż może być powodem do rozmowy, wzruszenia, a nawet wspólnej zabawy. Na zakończenie uczestnicy otrzymali pamiątkowe egzemplarze „Dziadów”, opatrzone okolicznościową pieczęcią Narodowego Czytania.

I chyba właśnie o to w takich spotkaniach chodzi: żeby książka na chwilę przestała być tylko tekstem na kartkach, a stała się wspólnym doświadczeniem. Dziękujemy wszystkim, którzy byli z nami tego dnia – za obecność, zaangażowanie i przede wszystkim za to, że razem sprawiliśmy, że „Dziady” naprawdę zabrzmiały w naszym Centrum.

Autor: Anna Puścińska

Prezentacja w Canva.com: Urszula Przystałowska